НАВЕРХ

Поздравляем с победой!

Боженова Клавдия Викторовна работает в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Центр детского творчества» в должности «педагог дополнительного образования» с 2005  года. Стаж  педагогической работы 15 лет. Имеет высшую квалификационную категорию. Дипломант I степени IX областного  конкурса педагогического мастерства  «Сердце отдаю детям».
х
Клавдия Викторовна – творческий, увлеченный педагог дополнительного образования, квалифицированный  специалист в области общей и социальной психологии. Активно использует  в своей работе  развивающие методы обучения: проблемный, проектный, эвристический.      
х
Боженова К.В.Педагогом разработаны и реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы «РостОК» и «Дюймовочка» социально-педагогической направленности. Программы предполагают  всестороннее гармоничное развитие ребенка средствами искусства. Полученные знания и навыки способствуют  эмоциональному и физическому развитию детей.
х
Игровой метод,  сказкотерапия, релаксационные приемы и техники позволяют результативно осуществлять педагогическую деятельность. Со сказочными спектаклями, придуманными Клавдией Викторовной, дети выступают на сценических площадках различного уровня, являются лауреатами и дипломантами городских, региональных, международных конкурсов.
х
Боженова К.В. щедро делится опытом своей работы. Неоднократно проводила открытые занятия, выступала с сообщениями на семинарах для педагогов дополнительного образования города Курска. Является постоянным участником региональных семинаров, посвященных проблемам развития дополнительного образования детей. Демонстрирует опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья  на стажировочной площадке «Инклюзивная образовательная среда учреждения дополнительного образования».
х
Опыт ее работы, изложенный в форме методических рекомендаций, опубликован в сборниках  научных статей  КГУ.  На протяжении нескольких лет как методист  руководит профильной сменой  «Созвездие талантов» оздоровительного лагеря имени У. Громовой. Как волонтер  в составе команды «Куряне»  принимала участие  в лагере  дружбы славянских народов «Крыничка» в республике Беларусь.
х
Боженова К.В. пользуется заслуженным уважением и авторитетом среди педагогов, учащихся, родителей Центра детского творчества и педагогической  общественности города Курска.
х
Read More
НАВЕРХ

Танец — это сама жизнь!

Мое педагогическое кредо
(Эссе)
Молодцова Н.В.Каждый танец — как искорка радости 
В  этом мире людской суеты; 
В нём так много богатства и сладости, 
В нём сбываются наши мечты! 

п
Танец вошел в мою жизнь с самыми первыми детскими  шагами. Сначала неосознанно, затем все смелее и смелее. При звуках музыки  мне хотелось двигаться, кружиться, парить в воздухе. Сколько себя помню, я всегда танцевала. 
ъ
Танцевала, когда читала стихи Деду Морозу, танцевала по пути в школу и из школы, танцевала, когда учила уроки. Это непреодолимое желание танцевать привело меня к замечательному хореографу — моему первому педагогу Мухиной Ольге Борисовне. Потом  –  танцевальная  студия, Курский Колледж культуры.
ъ
ъ
Любовь к движению и музыке были настолько велики, что захотелось поделиться с другими.  Хотелось не только танцевать, но и учить этому детей. В Центре детского творчества я   работаю педагогом дополнительного образования 12 лет. Центр детского творчества — удивительная страна, где некогда скучать, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного.
ъ
Я дарю детям свои знания, умения и главное — свою любовь к танцевальному искусству, а мои воспитанники окружают меня непосредственностью, шумным весельем и благодарностью, которая выражается в старании и успехах. Мастерство педагога не  основывается на случайной удаче, это систематический кропотливый труд, наполненный раздумьями и переживаниями. Каждый день на занятиях я стараюсь передать детям все, что знаю и умею сама.  Этапы  совместной с детьми работы  демонстрируем на открытых занятиях и мастер-классах для педагогов и родителей.
ж
Я разработала и реализую  дополнительные общеразвивающие  программы:
«Веснушки» для детей 4-5 лет (стартовый уровень);
 «Мир танца» — 6- 11 лет (базовый уровень);
«Народные танцы»7-12 лет (базовый уровень);
«Карамель», 12-18 лет (продвинутый уровень);
«Модерн-дэнс» для талантливых и одарённых детей.
х
Малыши начинают с азов и, постепенно  взрослея, входят в мир  танцев, самостоятельно занимаются постановкой этюдов и музыкальных номеров. Танцевальный  ансамбль называется «Карамель». Ведь дети, как конфетки:  с разным вкусом, разным характером и темпераментом. Но вместе мы — семья. Мои «карамельки» принимают активное участие в концертной деятельности Центра детского творчества и городских мероприятиях, участвуют в конкурсах городского, регионального, всероссийского и международных уровней.
\
Безусловно, радуют победы. Это и первые места на Всероссийском фестивале формейшенов и продакшенов (город Москва), Международных фестивалях «Седьмой континент» (город Курск),  Кубок Черноземья ( город Воронеж), «Российская танцевальная неделя» (город Москва), «Блистательный Санкт-Петербург». Своё мастерство также продемонстрировали на Чемпионате по современному  танцевальному спорту Worlddance  Union в Польше (город Варшава). В июле 2015 года ансамбль «Карамель» принял участие в двух Международных конкурсах в Болгарии:  Морская Арт Олимпиада «Гармония и сила», где получили ГранПри (город Созополь), а с  конкурса «Денс куп Албена», «Карамельки» привезли Главный Кубок города Албена. Нестеренко Мария и Осьминина Татьяна являются стипендиатами главы Администрации  года Курска и обладателями сертификата на 10-дневный курс обучения современному танцу в Италии. Моя бывшая  воспитанница  Палехина Татьяна сегодня  моя коллега.
\
Работая  с детьми, я  поняла, что профессия педагога обязывает вести за собой.  Путь  должен быть ясный и хорошо осязаемый, с подробным планом и картой маршрута. Я чувствую в себе столько сил и энергии, что готова работать без отдыха и устали. За это говорю «спасибо» моим ученикам, которые, сами того не ведая, помогли поверить в свои силы. Теперь я твердо стою на ногах и веду их вперед. Я уверена, что выбрала правильный путь в жизни, хороший и добрый.
ъ
Молодцова Н.В.Танец — это жизнь, танец — это счастье! Я помогаю детям расти счастливыми! Таково мое педагогическое кредо!
ъ
Танец — это сама жизнь.
О, танец, танец, мы с тобой на век, 
Спасибо, что ты существуешь, 
Благодарю, что слово-человек 

ъ
Ты творчеством своим преобразуешь! 
Ведь ты даешь нам новый мир, 
Мир без обмана и без лести, 
И, где под звуки нежных лир, 
С тобой хотим быть только вместе! 
п
Молодцова Н.В.
Read More
НАВЕРХ

Волшебница музыка моя

Гладилина Л.Ю.Есть на земле одна страна,
Зовется музыкой она.
Созвучья в ней живут и звуки,
Но чьи их открывают руки?
Кто заставляет мир звучать,
Когда он устает молчать?
э
Когда он будто бы струна, Которая звенеть должна?
 Конечно, это музыкант, Его порыв, его талант,
Его желание творить И людям красоту дарить.
Он учит душу ввысь смотреть
л
ж
И, не боясь преград, лететь
В страну, где звуки дарят счастье,
Где все у музыки во власти.
п
Музыка…. Многие люди просто слушают музыку, а я с ранних лет жила  ею,  и наслаждалась  каждой ноткой.  В 10 лет мама и бабушка водили меня в музыкальную школу. После окончания школы я оказалась перед выбором: поступить в музыкальное училище или педагогическое. Музыка и во мне, как в человеке и педагоге, постоянно открывала и открывает самые лучшие душевные качества, и способности. Поэтому выбрала музыкальное отделение педагогического училища, продолжила я обучение на факультете искусств в Курском государственном университете.  Получила две профессии — одновременно являюсь и педагогом, и музыкантом, Мне повезло в жизни в том, что я работаю педагогом дополнительного образования в замечательной образовательной организации «Центр детского творчества». Здесь моя профессия даёт возможность заглянуть в безграничный Мир детства.
л
Моё педагогическое кредо: «Посредством музыки я вселяю в сердца детей веру и надежду, счастье и любовь».
Приоритетным направлением в работе является приобщение детей к музыкальному творчеству, формирование устойчивого интереса к музыке, доставляющей  им  огромную радость. Моя задача – не разрушить эту детскую иллюзорность, а влиться в нее, и быть рядом   с   маленьким человеком в   этой чудесной волшебной стране детства.  В своей общеразвивающей программе «Веселые нотки», которая направлена на музыкальное развитие детей, я разработала занятия, позволяющие помочь детям слышать и слушать прелестные звуки музыки, перенести в мир фантазии и приключений, раскрыть   способности и дарования моих учащихся.  В процессе обучения происходит приобщение детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, через восприятие музыки и формирование простейших исполнительских навыков в области пения, ритмики, игры на детских  музыкальных инструментах, что позволяет им учиться размышлять, грустить и  радоваться вместе с музыкальными героями. Активно применяю нетрадиционные формы проведения занятий: интегрированные — живопись и музыка, изо-деятельность  и музыка; занятия-путешествия;  сказки; музыкальные гостиные. Детям нравятся такие занятия, они охотно становятся музыкантами шумовых оркестров, исполнителями вокальных  и хореографических  партий  музыкальных сказок, потому что все это проходит в виде игры. Использую современные педагогические и специальные технологии —  вокалотерапия, сказкотерапия, улыбкотерапия, — способствуют снятию напряжения и обеспечивают эмоциональное благополучие ребенка.
ж
Я не разу не пожалела о своем выборе, потому что моя работа —  это моя жизнь, которую вместе с аккордеоном мне хочется сделать добрее, искреннее, а музыка — мой помощник. Считаю, что главное в моей профессии — растить небезразличных и неравнодушных детей, способных чувствовать, сопереживать, быть открытыми. Я, Гладилина Лилия Юрьевна, к сожалению, не Фея, но, когда я слышу музыку и вижу сияющие глаза своих учеников, я чувствую, что у меня вырастают крылья.  
Read More
НАВЕРХ

Педагогическое кредо Г.Н. Дегтеревой

IMG_5448Дегтерева Галина Николаевна работает в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Центр детского творчества» города Курска в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работе с 2005 года. Непрерывный стаж педагогической деятельности составляет 39 лет.
Двадцатипятилетний опыт управленческой педагогической позволяет Галине Николаевне  в учреждении дополнительного образования детей на высоком профессиональном уровне организовывать научно-методическую работу.
Дегтерева Г.Н. целенаправленно и профессионально направляет деятельность педагогического коллектива МБОУ ДОД «Центр детского творчества» на выполнение задач, стоящих перед системой дополнительного образования детей в современных условиях.  В целях повышения эффективности и качества дополнительного образования  сформировала условия для выстраивания содержания методической работы учреждения в инновационном режиме: упорядочена структура организации и управления методической деятельностью, в которой   выделены модули оперативного управления, сервисного обслуживания, практического выхода, сложилась система оказания своевременной методической поддержки педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам.
Галина Николаевна создает необходимые условия  для развития  творческого профессионального мастерства педагогических работников в межкурсовой период, понимая что от этого зависит успех инновационной деятельности и конкурентно способность учреждения на современном рынке
Компетентность в вопросах методической деятельности позволяет Галине Николаевне поддерживать творческие взаимоотношения со специалистами системы повышения квалификации педагогических кадров. Она ежегодно участвует в разработке программ семинаров, проводимых комитетом образования города Курска и МУ «Научно-методический центр» для различных категорий педагогических  работников учреждений дополнительного образования детей на базе МБОУ ДОД «Центр детского творчества. Опыт работы по данному направлению обобщен в  сборниках методических статей.
Дегтерева Г.Н. является постоянным участником региональных семинаров по дополнительному образованию детей, проводимых  на базе Курского института непрерывного профессионального образования (ПКиПП)СОО.  Под ее руководством в сборниках статей по итогам региональных проблемных обучающих семинаров педагогами учреждения опубликовано 19 статей, направленных на развитие системы дополнительного образования детей.
Галина Николаевна является  автором статей, которые способствуют повышению имиджа учреждения. За статью «Книги, которые читают руками» удостоена диплома победителя областного конкурса методических разработок в номинации «Методическая статья  с описанием педагогического опыта в системе ДОД». За разработку  методических  материалов  по здоровому образу жизни  удостоена  диплома за 1 место во Всероссийском  творческом конкурсе «Педагогическая планета – 2013».       
 При непосредственном участии Дегтеревой Г.Н. разработан и представлен на конкурс комитета образования и науки Курской области инновационный образовательный проект: «Внедрение модели включения  ребенка с ограниченными возможностями здоровья  в инклюзивную среду учреждения дополнительного образования детей как условие его социализации», занявший  второе место с присуждением гранта в 75 тысяч рублей. По данному направлению работы на базе  Центра детского творчества открыта стажировочная площадка для директоров и заместителей директоров учреждений дополнительного образования детей, подготовлены материалы и оформлены выставки   в КИНПО.
Убежденность Галины Николаевны в том, что деятельность педагогов дополнительного образования будет более эффективной,  привела к созданию лектория для родителей «Центр детского творчества и родители – социальные партнеры».
Трудовая деятельность Дегтеревой Г.Н. отмечена  Почетной грамотой комитета образования города Курска, грамотой Курского городского Собрания, Курского городского  комитета профсоюзов работников   народного образования и науки РФ.  
Профессиональный подход к делу, дисциплинированность и трудолюбие, педагогический такт, внимательное отношение к педагогам и обучающимся, доброжелательность, требовательность к себе и окружающим людям – основные черты характера Галины Николаевны. Душевная щедрость, постоянная работа над собой вызывают чувства уважения и высокого авторитета в педагогическом коллективе МБОУ ДОД «Центр детского творчества», среди родителей и обучающихся, образовательных учреждений и педагогической общественности города Курска.
Read More
НАВЕРХ

Педагогическое кредо П.В. Головина

1У каждого человека есть свой Путь – путь, который он выбирает и идет по нему всю жизнь. Мой путь – мой осознанный выбор быть педагогом, учителем. Я порой даже думаю: «А может не я выбрал эту профессию, а она, долго, терпеливо и настойчиво выбирала меня?» Ведь я вырос в семье педагогов.
На педагогическом поприще  работают три поколения нашей семьи. Моя бабушка Зинаида Михайловна — основатель учительской династии, она всю свою жизнь без остатка, посвятила детям. По ее стопам пошел мой отец Головин Виктор Васильевич, который  в педагогике уже 40 лет, отличник Просвещения и обладатель  государственных наград. И мы с моей сестрой стали продолжателями этой  династии.
Закончив Курский государственный университет, я стал УЧИТЕЛЕМ. И волею судьбы: педагогом дополнительного образования.
 Я благодарен судьбе за то, что она оказалась благосклонна в моём педагогическом и творческом пути. Мне посчастливилось прийти в "Центр детского творчества" города Курска и влиться в дружный коллектив единомышленников, с позитивной атмосферой творческого труда в различных направлениях деятельности.
Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю? Я верю, что дополнительное образование  – необъятное поле для самореализации  детей и подростков. Я также верю —  каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по — своему. И моя задача как педагога английского языка  помочь каждому ребёнку открыть двери  в культуры разных стран,  осознать свои возможности в изучении английского языка,  поверить в себя, самореализоваться .
Я твердо уверен, что педагог – это созидатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.
И если всем сердцем любишь детский смех, детскую речь, непосредственность, если чувствуешь в себе море творческого потенциала, не надо отказывать себе в удовольствии – быть педагогом!
В настоящее время от обучающихся требуется не столько знание самых разнообразных наук, сколько умение адаптироваться в быстроменяющемся мире, способность оперативно находить нужную информацию, обрабатывать и систематизировать, творчески её осмысливать и интерпретировать.
Английский язык формирует коммуникативную культуру обучающегося, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора, развитию социальных навыков, которые необходимы для его успешного интеллектуального развития. Поэтому на своих занятиях я стараюсь учить детей говорить, высказывать свое мнение, вести диалог. Обучая детей иностранному языку, для меня важно помочь им почувствовать себя «первооткрывателями», теми,  которыми мы все были в детстве. Только тогда они будут воспринимать знакомство с языком с детской естественной непосредственностью. С той непосредственностью, с которой они воспринимают окружающий мир.
Моё детское объединение "Весёлый английский" — это содружество педагогов, детей и родителей, объединенных общими интересами. Особенностями моих занятий является использование музыльно-игровой деятельности с  элементами театрализации. Почти все занятия проводятся в сопровождении легко запоминающихся песенок, считалок, рифмовок, стихотворений, например,  дети 3-го года обучения могут сами успешно сочинять несложные стихи и рифмовки и совершенно не стесняясь исполнять песни на английском языке.  Музыкальное оформление занятий делает их насыщеннее и интереснее. Еще в детстве я увлекся гитарой и с тех пор она всегда меня сопровождает и даже во время моих занятий.  
(песенка на английском языке).
В своей работе я придерживаюсь следующих педагогических принципов:
  1. Принимать ребёнка таким, каков он есть. И поэтому, моя позиция, в этом вопросе – доверие, опора на имеющийся у ребёнка потенциал, поиск и развитие его способностей.
  2. Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении. Быть справедливым – это значит увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребёнка.
  3. Быть примером для детей в обучении и воспитании. Когда ребенок видит перед собой умного, любящего свое дело, уважаемого детьми наставника, значит, есть вероятность успеха. Стиль и манеры педагога, внешний вид, умение вести себя – тоже играют большую роль в воспитании обучающихся.
  4. Я пытаюсь донести до своих учеников мысль: «Учиться нужно всегда!». Как сказал Henry Ford:  «Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty. Anyone who keeps learning stays young. »  Что в переводе с английского звучит как: Каждый человек независимо от того сколько ему лет должен продолжать учиться.( «Каждый, кто перестает учиться- старик, будь то в двадцать или восемьдесят. Всяк , кто продолжает учиться остается молодым. »)
  5. Уметь сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Просто ЛЮБИТЬ их.       
Вы спросите меня: Откуда я черпаю вдохновение?  
Ответ прост — в глазах своих воспитанников… В одних я вижу – настороженность,  в других – интерес,  в третьих – надежду. Какие они разные! У каждого свои мысли, свои интересы, свой  мир, такой хрупкий…ему надо обязательно помочь раскрыться!
Я не задаю себе вопросов: кто я или какой я педагог? Я знаю свое предназначение. Кем бы ни были мои воспитанники, они знают — самая главная в мире профессия — Быть Человеком на Земле. Я лишь маленькая ступенька в их жизни, но необходимая для того, чтобы подняться выше….
Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны.
Мой выбор сделан. Путь только начался, но я знаю: он будет таким, каким его сотворю я.
В результате я вывел формулу своего профессионального успеха, это мое педагогическое кредо, которое звучит так:
Моё кредо: «A teacher with own hands opens a mind, touches a heart and shapes the future». (Учитель своими руками открывает ум, трогает сердце и формирует будущее. )
Read More
НАВЕРХ

Номинация «Мастерство воспитателя»

Козлова Надежда Михайловна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД «Центр детского творчества», номинация «Мастерство воспитателя» 
 
Козлова Н. М.Как педагог дополнительного образования Козлова Н.М. владеет эффективными формами, методами и приемами проведения культурно – развивающих мероприятий, создает условия для выявления и развития творческих способностей детей, формирования устойчивой жизненной позиции.
 
Творческий подход к своей работе, поиск нового, стремление воплотить задуманное, способность к импровизации, актерское мастерство позволяют Надежде Михайловне динамично, качественно, эмоционально проводить занятия и досуговые мероприятия.
 
Педагогом разработана  целевая воспитательная программа «Ярмарка русских традиций», которая в 2010  году стала победителем областного конкурса программ дополнительного образования в номинации «Программы воспитательной и культурной деятельности». В рамках этой программы проводятся  праздники: «Покров – натопи избу  из дров» для детей особой заботы и их родителей, рождественские посиделки «Святый вечер, добрый вечер» для ветеранов Великой Отечественной войны и труда, «Широкая Масленица!» для воспитанников Центра детского творчества.
 
Такие мероприятия способствуют возрождению и сохранению народных традиций и обычаев как части духовной культуры русского народа.
Read More
НАВЕРХ

Сай Т. М.

1Татьяне Михайловне Сай, — педагогу дополнительного образования МБОУ ДОД "Центр детского творчества", присужден Гран-При в XV областном конкурсе педагогов дополнительного образования как наиболее яркому победителю! 
В течение четырех дней, с 19 по 22 ноября, в конкурсе высокопрофессионально продемонстрировала самопрезентацию «Мое педагогическое кредо», успешно защитила дополнительную общеобразовательную программу "Искусство звучащего слова", мастерски провела открытое занятие "Введение в общеобразовательную программу "Искусство звучащего слова", участвовала в диалоге за "круглым столом". Это не только заслуженная победа Татьяны Михайловны, но и достойное признание ее педагогического таланта, достижений и мастерства. 
Татьяна Михайловна — удивительно интереснейший человек и педагог. Педагог дополнительного образования редкого вида образовательной деятельности "Художественное слово", то есть педагог, обучающий детей искусству говорить. Педагогическое кредо Татьяны Михайловны Сай – «Каждый ребенок уникален!» Она умеет рассмотреть, не пропустить в каждом ребенке творческие возможности и дарования, раскрыть спящий в ребенке талант и оказать поддержку в поиске вектора продвижения его к предпрофессиональному взрослению.

Read More
НАВЕРХ

Сохраним и приумножим

2
Вышивка — интересный вид творческой деятельности. В процессе созидания происходит рождение красоты и радости! Вышивка многогранна — простой крестики болгарский крестик, художественная, русская, прямая и косая гладь, верхошов, гобелен,золотое шитье, цветная перевить, ришелье, ручная филейная — и это далеко неполный перечень видов вышивки. 
1На областной выставке "Вышитая картина", открывшейся 1 ноября в Выставочном зале культурно-творческого центра "Звездный", среди работ двухсот мастериц г. Курска и Курской области, представлены 28 работ обучающихся: Нехорошевой Дарьи, Алехиной Карины, Овсянниковой Яны и педагогов дополнительного образования МБОУ ДОД "Центр детского творчества" — Редкозубовой Н.Э., Царук В.С., Печенкиной Л.А., Матлаховой Л.И., Козлитиной Л.В. 
3Вышивка — интересный и современный вид творческой деятельности, позволяющий сохранить традиции вышивального искусства и пропаганду декоративно-прикладного творчества.
Read More
НАВЕРХ

Молодцова Н. В.

Молодцова Детское объединение "Народные танцы"

Детское объединение «Народные танцы» пользуется большой популярностью среди детей и родителей Северо-западного микрорайона города Курска. В  этом большая заслуга молодого талантливого педагога дополнительного образования Молодцовой Нины Владимировны.
 
 
 
*для просмотра статьи
нажмите на фото
Read More
НАВЕРХ

Международный турнир по танцевальному спорту «Tilburg Moves 2013»

победители конкурсаАндрея Николаевича Стребиж и Елену Сергеевну Мануйлову, педагогов дополнительного образования детского объединения «Спортивные бальные танцы», в февральском Международном турнире по танцевальному спорта «Tilburg Moves 2013» в нидерландском Тилбурге ожидал настоящий триумф: 1-е место в латиноамериканской программе «Rising Star Latin» («Восходящая звезда»).

В фестивале участвовали 1500 танцоров со всего мира, в прямых соперниках было 68 пар. В финале наши танцоры оставили позади даже испанцев. Обучающиеся спортивно-бальным танцам ликованием поздравили любимых педагогов со значимой победой в Европе.

 

 

победители

Read More